一所中学的蜕变之道

发布时间: 2016-01-24 11:11 来源：山西对口升学招生网

上海“两会”开幕在即，每年“两会”的一个热议话题就是教育。如何办好家门口的每一所学校，为适龄儿童提供公平优质的公共教育服务？始终是公众关注的热点，更是一个难点问题。
　　上海市嘉定区迎园中学作为一所郊区公建配套学校，在发展过程中曾遭遇过困境，也有过不少困惑，它的蜕变之道，或许并非一所“老百姓家门口的好学校”的典型成长样本，但从中可以获取的启示，则值得当下置身于“择校热、择校难”漩涡的众人深思：不要以为只有在社会上声名显赫的学校才会被称为“好学校”，讲规矩、重情感、有诗意，一所地处郊区的普通学校同样可以寄托教育的理想。

　　　踌躇满志，碰上一团糟

　　祝郁承认，所有的经历都是迷人的。尽管，迷人的起点其实是失望。
　　2004年4月5日，在嘉定教育局公开招聘中过关斩将的祝郁，辞去原民办学校校长之职，走马上任迎园中学(以下简称迎中)成立9年来的第七任校长。
　　空降而至的新校长，并未烧“三把火”，甚至连教职工大会也迟至第38天才召开。
　　“38天里，我主要的精力是忙于应付各种问题。”觉得前路渺茫的教师，纷纷提出要离开；不打算走的教师，却有人上班时间跑出去忙私事；初三年级多名学生根本不进教室上课，忙于打架、破坏公物；门房有4个门卫，可刀贩子大摇大摆提着菜刀进了校长办公室推销……“更让我担忧的是，个别教师对这一切的麻木。甚至有教师说，家长如果不满意，把孩子转走好了。学生少点，工作还轻松点。”
　　踌躇满志，碰上一团糟，冷却成失望。如何来整顿这一片混沌？
　　恰在此时，一名教师发生了违纪现象。祝郁欲循旧例，问人事干部：以前是怎么处理这种事的？对方却反问：您问的是哪一位校长是怎么处理的？
　　是啊，9年六任前任，哪一位？这个反问直接让祝郁愣住了。她嘴上并无答案，心下却有了主张。“学校必须建制，学校的管理离不开规则和标准。学校的发展史应该是一个制度不断完善的变迁史，而不应该是一个校长的转换史。”
　　的确，这所学校当时最缺的是一把“尺子”，一把规范这座校园的生态、丈量身在其中者成长的尺子。
　　上任第38天，新校长的首次教职工大会终于召开，那把特殊的尺子旋即亮相。大会上，学校决定把全面质量管理的思想和方法引入校园管理，还大胆为当时在嘉定区排名靠后的迎中标注了“优质学校”的办学追求。
　　当“顾客为中心”、“质量持续提高”这样跨界的话语，落进迎中教师的耳朵时，他们意外了。继而，议论纷纷，怀疑不绝。
　　但“尺子打造工程”还是启动了：组建科研团队进行调研；实施全面质量管理，推动学校管理创新研究；引入ISO9000标准在迎中管理的运用……
　　按华东师范大学课程与教学研究所教授赵中建的说法，在“对是否要将企业管理方式引入学校还存在颇多怀疑的时候”，迎中建立了质量手册、程序文件、职责、规则，与程序构成了一个管理体系。
　　尺子甫成，有人拖后腿，有人反对，还有人抛出一根“硬骨头”：先把某某和某某老师管好了，再说。
　　再精准的尺子，也不能粗鲁地使用。几经调查，一番谈心，祝郁了解到两位出了名有个性、不服管的老师，一个喜欢声乐，一个对管理有兴趣，就按其擅长，分别给他们设置了相关的新工作，而条件是把本职教学工作干好。
　　这个出乎大家意料、也惹来一些看好戏目光的“处理”方案，获得了当事者毫不犹豫的认可。他们一边干起了自己喜欢的事，一边按照尺子的指引规范教学。很快就获得学生们的好评。
　　多年后的2012年，祝郁主编的那本《迎园中学教师手册》，封面右侧画的，就是一把尺子。
　　事实已经证明，这把无形的尺子具有双重意义：有序的管理与积极的状态，也正是这两者让有形的改变在迎中不断发生着。
　　发展同时又提出了新问题：教育是非常复杂的过程，在尺子无能为力的时候，怎么办？

　　时间所展露的和卡片所传递的

　　周春艳，是当初的想要离开者。
　　前途迷茫之际，她谋得了另一所学校不错的岗位。在母亲陪伴下，她登上了新校长的家门，请校长放人。
　　说着说着，母女俩哭了；说着说着，祝郁哭了。各怀心事，但彼时迎中的困境是三人共同的忧虑。
　　那一天，祝郁的答复是给迎中一年时间。
　　一年后，周春艳的选择是留下来。
　　陶大春，是2004年9月的新加盟者。
　　初来乍到，这位江苏省的高级教师成了祝郁重点关注的对象。连听三堂课后，祝郁颇多感触。不过，她没有直接说出来，而是挑了张精美卡片，一字一句写了下来：“我非常欣赏你幽默而睿智的教学风格、严谨而踏实的工作作风，你的不断反思给我留下了极其深刻的印象……”
　　不仅写了下来，她还郑重其事地手捧卡片，当着陶大春的面，一字一句念出来。她对面，那位执教多年的高级教师，手足无措，接过卡片后，久久无语。后来，他正如祝郁所祝愿的，成为了迎中的教学骨干。
　　让人留下来的、促人成长的，当然不是时间和卡片，而是时间所展露的、卡片所传递的校园文化。
　　文化就是尺子无能为力时的有力支撑。
　　教育是一种诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。采访中，记者一次又一次地感受到这样的诗意。
　　诗意，是事业发展的欣欣然。选择留下的周春艳，在迎中教师发展的“双轨制”中找到自己的定位，在学校管理中崭露头角，如今是校办公室主任。
　　诗意，是被认可的价值感。远道而来的陶大春，在一张小小卡片里获得了最初的自信和价值感。这样的“精神红包”，每每都能触动人心。
　　从北京十一中学调来的姚源源所遇见的诗意是，迎中多少有着她所熟悉并赞赏的北京十一中学的气质。她的教学理念与创新，在这里得到了安放与鼓励。
　　2014年上海市园丁奖获得者钱勇所领会的诗意是，这所前行在“优质”道路上的学校，让人到中年的她感受到一种引领。前沿的教育理念、开放的教学交流，不时激励着她那依旧年轻的“上进心”。
　　迎中创办时就加盟的杨加所诠释的诗意，既实在又窝心。当这所曾面临困境的学校，2013年蜕变成上海市新优质学校后，身为本地人的她与亲友聚会时，总能听到这样一句：你们迎园中学很好的。顿时，心里美滋滋。
　　迎中有项“夸一夸身边伙伴”的活动。一次活动中，一位老教师上台说，有一天，他有事晚上到了办公室。事情结束，走出办公室时，他看到5楼一间教室还亮着灯光，就上去看个究竟。看到青年教师熊老师正在“上课”，学生是孤零零的两个，她母亲与她姐姐。他明白，这是新手老师在拿自己家人练课。
　　怕影响她，走出校门时，老教师特意关照门卫说，熊老师在上课，不要去打扰。不料，门卫的回答特别“不当一回事”：熊老师天天晚上来上课的。
　　这位老教师感慨万千地夸道：这不是为了一份职业或事业，而是把教学当成了生命的一部分。
　　坐在台下被夸的熊老师，当场落泪。

　　不只是声名显赫的学校才是好学校

　　夏丏尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。”教育如水，值得所有的校园去探求。
　　当这座校园有了尺子与诗意后，毕业班的学生问校领导：我们的学校为什么不办高中啊？请求不切实际，却道出真情——如今的学校让学生舍不得离开。
　　因为，在这里他们感受到了一种教育如水。
　　2013年开学第一天，下雪了。卫征华骑着她的“电马”，胆战心惊行驶在雪中上班路，脑海里浮想联翩。何不让孩子们在新年第一节课上打一场雪仗？难得碰上这样的大雪，让孩子们的童年多一点特别的回忆吧……
　　明知冒失，卫征华仍斗胆请示：能不能把自己的语文课“上”成打雪仗？
　　冒昧请示背后的师者之心，获得了理解和支持。
　　那天的雪仗“课”，简直是沸腾了。课后，学生们欢欢喜喜领命去写作文。一位正服用抗抑郁药的学生这样写道：“我很开心，我们有这样一位让我们能在人生中少了点后悔的老师。”读到这，卫征华深感幸福。因为，学生懂得老师的这份用心与爱。
　　把迎中教师的用心与爱极致表达的，是一个6+1团队。一名学生学习能力差、自律性也差，8年级暑假，他的父亲查出患有绝症，母亲无暇顾及他，成绩更是一落千丈。父母没时间管他，老师们想办法。先是定下了个性化辅导的策略，接着抽出6名优秀老师组成团队，共同服务这1名学生。
　　一个人的班级，老师们所花的心思一点也不比几十人的班级少。班主任早晚嘘寒问暖，班级要讲的事情首先跟他关照，有空时干脆把他带在身边进行辅导。数学老师校务再忙，也一定保证时间教他。物理老师看他忙着写作业，倒好开水送过去……为了这一名学生，自己的工作量多了，老师们不计较；而有时这名学生的状态萎靡了，老师们都着急。老师们经常遭遇的情况是，想挤出早上时间来辅导这名学生，可进了教室，却发现自己比学生早到了。他们也不发脾气，耐着性子，尽量地理解孩子。
　　在迎中，老师们的情与爱，是默默的包容，是静静的滋养，如水。这就是一座校园的迷人。
　　读懂这份迷人的，是一位教育专家所道出的启示：不要以为只有在社会上声名显赫的学校才会被称为“好学校”，一所地处郊区的普通学校同样可以寄托教育的理想。

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