2016年山西省对口升学语文模拟试卷一（含答案）
发布时间: 2016-02-29 20:25 来源：山西对口升学招生网
注意事项：
1．本试卷共8页，共四道大题，考试时间120分钟。
2．用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
3．答卷前将装订线内的项目填写清楚。
一、单项选择题
1. 下列词语中加点的字，读音全都不同的一组是（ ）
A.肖像/肖邦 投奔/奔驰 折腾/打折 浑身解数/解甲归田
B.和谐/和面 殷红/殷实 强制/强迫 长歌当哭/螳臂当车
C.纤细/拉纤 单于/单车 疲沓/一沓 兵不血刃/血口喷人
D.颤抖/颤栗 横竖/蛮横 连累/累赘 量体裁衣/量入为出
2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.远离尘嚣 才俊倍出 了然于胸 青山绿水
B.饱经忧患 连篇累读 茅塞顿开 严惩不怠
C.铤而走险 高潮迭起 苇编三绝 同仇敌忾
D.摄人心魂 鸠占鹊巢 姹紫嫣红 栽赃陷害
3. 依次填入下列句口横线处的词语，全部正确的一项是（ ）
①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿， 着的却是一股青春的朝气。
②日本多家报纸今天都在 位置报道了中国国家主席习近平与美国总结奥巴马在安纳伯格庄园会晤的消息。
③这起事故完全是主管领导 安全生产而造成的。
A.萌动 显耀 忽视 B.涌动 显耀 无视
C.涌动 显要 忽视 D.萌动 显要 无视
4. 下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（ ）
A.春节期间，铜仁文化“大餐”丰富多彩，驻足街头，那娓娓动听的歌声不时传入耳际，那精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。
B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。
C.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费劲心思。
D.焦裕禄以改变兰考县贫困的面貌为己任，鞠躬尽瘁，死而后已。
5. 下列各句没有语病的一项是（ ）
A.新来的同学给我们留下了美好而深厚的印象。
B.北京时间10月11日大约晚上7点左右，瑞典皇家科学院宣布，将2012年诺贝尔奖授予中国作家莫言。
C.通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。
D.网速能否真正的提升，关键在于网络运营商是否有提高优质服务的意识。
6. 下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A.对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
B.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
C.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
D.这项任务由一二年级的同学和老师来共同完成。
7. 对下列各句修辞手法判断正确的一项是（ ）
①天鹅的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆。
②一字不改，不是很风趣而又切题吗？
③这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
A.比喻 反语 排比 B.拟人 反问 排比
C.比喻 反问 拟人 D.拟人 反语 拟人
8. 依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
乐观的人看见问题后面的机会， 。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年， 。朝着既定目标前进 。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
A.①④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥
9. 下列各句中语言措辞最为得体的一项是（ ）
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
10. 对下面这首古诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
古 歌
秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁，座中何人，谁不怀忧？令我白头。胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。
A.这是一首写滞留胡地思念故乡的古代诗歌。诗歌中充满苍凉悲怆的情调。
B.“胡地”二句写了恶劣的天气，也描写了凄凉的景象，这些都触发了乡愁。
C.“离家”以下四句主要运用象征手法表现了“断肠人在天涯”的忧愁苦闷。
D.这首诗杂有三、四、五、七言，节奏鲜明，韵律和谐，有利于情感的表达。
二、填空题
1. 昔我往矣， 。今我来思， 。
2. 一夫作难而七庙隳，身死人手， ，何也？ 。
3. 文学史上的“风骚”，指的是《诗经》中的“ ”与屈原的《 》，它们分别是我国现实主义诗歌与浪漫主义诗歌的创作源头。
4. 《读书人是幸福人》的作者是 ，它选自 。
5. 《祝福》的主人公是 ，这篇小说选自小说集 。
6. 《永远的蝴蝶》是台湾省作家 写的一篇表现凄美爱情的小小说。
7. 肖邦是 （国别）最伟大的作曲家、钢琴家。
三、阅读理解
1. 阅读《读书人幸福人》片段，回答问题。
①读书人是幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。
②读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。
③读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得首先的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
（1）第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是 世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为 。
（2）本文的中心论点是 。
（3）第三段主要采取了 的论证方法，它所论证的观点是 。
（4）根据有下画线的句子，结合自己阅读名著的感受，仿造两个句子。
答：
（5）文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。
答：
2. 阅读《合欢树》片段，回答后面问题。
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
（1）结合上下文意，分别解释第二段中两个“希望”的含义。
①“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、找听偏方那样抱了希望。
答：
（2）揣摩“过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年了”这句话所包含的感情。
答：
（3）简要概括选文共写了几件事？是按照什么顺序组织材料的？
答：
（4）下面对选文的分析与理解，正确的一项是（ ）
A.本文一开头写了儿子小时候与母亲的一场小冲突，渲染了一种略显紧张的生活气氛，为后来我的不幸遭遇和母亲的早逝做了铺垫。
B.作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点——十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出母亲在儿子心目中的地位，可谓独具匠心。
C.文章的语言淡雅、朴素。作者内心的感情不像洪水喷涌，而如涓涓细流，隽永的真情蕴涵于平朴自然的语言中，感人至深。
D.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
3. 阅读《廉颇蔺相如列传》选段，回答问题。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫之秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
（1）解释文中加点字的意义。
弩： 刎颈之交：
（2）指出下列句中的古今异义词，并写出其古义。
①宣言曰：“我见相如，必辱之。”
②臣所以去亲戚而事君者
答：
（3）下列句中加点字均为词类活用，指出其用法及意义。
①而相如庭斥之
②且庸人尚羞之
答：
（4）翻译下面一句话。
公之视廉将军孰与秦王？
翻译：
四、作文题
阅读下面文字，根据要求作文。
材料一：1998年夏天，上海一电脑公司悬赏一百万元，招募电脑高手作为自己的对手，对该公司所研制的信息“防火墙”系统进行攻击。经过几次攻守较量之后，该系统的防盗能力大大提高。质量的提高，赢得了客户，为公司带来丰厚收益。
材料二：科学家发现，鲨鱼在近千万年的历史进化中，其内部组织几乎没有改变，原因在于鲨鱼至今没有天敌。
请根据上面的材料，以“对手”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于600字。
语文全真模拟试卷（一）
一、单项选择题
1.B（A.xiào/xiāo，bèn/bēn，zhē/zhē，xiè/jiě；B.hé/huó，yān/yīn，qiáng/qiǎng，dàng/dāng；C. xiān/qiàn，chán/dān，ta/dá，xué；D.chàn/zhàn，héng/hèng,lěi，liàng）
2.D（A.才俊辈出；B连篇累牍，严惩不贷；C高潮迭起）
3.C（“涌动”比喻人或事物像水一样冒出流动，一般用来形容心情；“萌动”指植物开始发芽，引申指事物发生、产生。结合句意，句①选“涌动”。“显要”形容词义指比较突出的，重要的；名词义指官职高而权柄大。“显耀”是动词，指声誉、势力等著称，也指炫耀，夸耀。结合句意，句②进“显要”。“忽视”指无意的，程度上轻一些；“无视”指故意的，程度上重。结合句意，句③选“忽视”。所以选C）
4.A(“娓娓动听”形容善于讲话，使人喜欢听。A项用来形容歌声，使用错误。)
5. D(A修饰语和中心词的搭配不当，应该把“深厚”改为“深刻”。B语意重复：把大约或左右去掉一个。C语序颠倒，“讨论、解决、发现”应该改为“发现、讨论、解决”。）
6.A(B“我呀”后面的叹号换成逗号，“一阵子呢”后面的句号换成叹号。c“持有毒品”后面的顿号改为逗号，“植物”后面的顿号改为逗号。D“一”和“二”中间应该加上顿号。）
8.D(第二十空，③和④选项只有语序的差别，选③．“它”指代上文的“机会”，使陈述的主体一致，并与后文形成顺承关系，排除A和B；第三个空，⑤和⑥选项中，“发挥潜能”是“发现机会的存在”的前提，所以选⑥，排除c。另；第一个空，①和②选项有关联词的区别，语境强调的是悲观人的片面性和悲观性，所以选②更合适，“只”有排它性。）
9.A（B根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体；C应用严肃庄重的书面语体；
D“赏识”用在上对下。）
10. C(主要运用夸张的手法。)
二、填空题
1.杨柳依依 雨雪霏霏
2.为天下笑者 仁义不失而攻守之势异也
3.国风 离骚
4.谢冕 《永远的校园》
5.样林嫂 《彷徨》
6.陈启佑
7.波兰
三、阅读理解
1.（1）精神 他们只拥有现实世界，缺少更为浩瀚更为丰富的精神世界（意思对即可。如果答“他们的丧失是不可补偿的”得一半分。）
(2)读书人是幸福人
(3)例证（或举例论证） 读书可以使我们的精神得以感化与陶冶
(4)答案示例：从《诗经》中学得吟哦的美丽，从《孟子》学得悲悯的情怀，从《牛虻》中学得牺牲的伟大，从贝多芬学得不屈的无畏，从李白学得不羁的浪漫。
(5)是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界以外的更为浩瀚也更为丰富的世界，能够了解关于自身以外的经历和经验（超越有限生命的无限可能性）。而丧失阅读能力的人则无法拥有，这便是文中所说的“精神的不平等”。
2.(1)①指能治好“我”的病；②指“我”能通过写文章走出人生的困境，找到人生的出路。
(2)对母亲不能知道我写作获奖的消息而遗憾。他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。
(3)共写了三件事：十岁，我在一次作文比赛中得了第一，母亲为我治病；母亲鼓励我走创作的道路。时间顺序。
(4)C（A写小冲突是为了突出母子的感情融洽，为后来思念母亲做铺垫。B“作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点”不准确，这只是作者本身的转折点。D她这样说是表现了她自己的年轻好胜、可爱。）
3.（1）愚钝 誓同生死的好朋友
(2)①宣言. 古义：扬言 ②亲戚. 古义；亲人
(3)①名词做状语，在朝廷上。
②形容词的意动用法，以…为羞耻
(4)你们看廉将军和秦王相比哪个厉害？
四、作文（略）
